為全面提升老師教學能力與教學水平，2023年11月30日下午，學校組織召開本學期的公共基礎課教師交流座談會，參加人員謝飛副校長，李紅梅副處長，公共教研室李洋主任，教學科長李燕老師，以及2022級、2023級中職公共課任課教師。
思政老師梁棟重點明確教學目標，立德樹人，中國特色社會主義性質。思政課不能變成歷史課，歷史重要事件不能突出歷史因素，要突出思政內容。學生基礎差，考慮的內容簡單，要用馬哲三大規律，引導學生思考回答問題。這樣的方式提高學生的思維水平。運用創新思維。課堂上最好使用教學用具，增添學生的感受。體現家國情懷思想。突出年代感，歷史感。李曉波老師思政落實立德樹人，引導學生。增強思想性，把道理講深講透講活；增加意義，給課本內容增加生命；增強主體性，提升吸引力。
職業道德與法律老師李瀟海講到課本涵蓋內容與現實生活、未來就業緊密聯系。內容深入淺出且案例具有雙面性，要補充身邊熱門事件案例講解，并運用特殊規律讓學生落實到自己行業，調動學習積極性。
歷史老師董春偉講到歷史課本內容多，跨越歷史廣，根據三科統編教材的新要求挑選重點內容大單元教學，并結合思政內容、民族團結、工匠精神等進行教學。利用課本圖片，地圖使用教學效果顯著提升，學生更接受直觀的內容。
兩位英語老師楊艷輝和任春艷年輕一代具有新思想教學理念，通過課本內容不僅要學習英語，還要學習實踐，幫助學生的未來就業培養情商。教學的根本是應用。課本設計得好，適用廣泛。以情景表演、模擬實物等突破常規講法，拉近與學生的距離，提高學生課堂參與度，增加學生的自豪感，讓學生感受學習的樂趣。
謝飛副校長指出傳統講課方式不能滿足調動學生積極性。并提出以下要求，一是基礎課要創新。調動學生積極性。堅持結合思政內容。二是優化課程結構，根據專業和學生程度允許老師改變教學結構，讓學生盡力掌握內容。三是強調職業學校學習的內容為專業服務。四是對學生的評價方式，不能只看考試成績，要改革考試評價方式。
本次會議教以共進，老師們各抒己見，從教材使用情況、各自教學方法上的創新、對學校管理上分別進行了交流探討，通過此次活動，旨在老師之間取長補短，共同進步，逐步完善適合學生實際情況的教學方法，校領導高度重視和大力支持教學教研活動，繼續營造教學改革與創新氛圍，希望所有老師潛心備課，精進課堂教學，共同推動我校教學向高質量發展。
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