習(xí)近平總書(shū)記指出“教育，無(wú)論學(xué)校教育還是家庭教育，都不能過(guò)于注重分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)是一時(shí)之得，要從一生的成長(zhǎng)目標(biāo)來(lái)看。如果最后沒(méi)有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”
每位父母都希望自己的孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀、人格健全、富有創(chuàng)造性，但是很多父母對(duì)孩子健康人格的成長(zhǎng)并不是非常清晰。父母應(yīng)該秉持怎樣的教育理念、承擔(dān)怎樣的責(zé)任、扮演怎樣的角色，以及怎樣培養(yǎng)孩子形成健康而優(yōu)秀的人格，這些問(wèn)題可能一直在困擾著家長(zhǎng)。
內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳特別在3·25心理健康宣傳周期間，邀請(qǐng)我區(qū)心理學(xué)專(zhuān)家楊伊生教授，以“健全人格，成就未來(lái)”為主題，為大家同上一堂心理健康課，系統(tǒng)講述健康人格的內(nèi)涵、形成過(guò)程、以及培育機(jī)制，從家長(zhǎng)的角度探究親子關(guān)系、悅納自我、欣賞他人、人際互動(dòng)、勞動(dòng)觀念、獨(dú)立意識(shí)等因素對(duì)孩子健康人格養(yǎng)成的重要意義和價(jià)值。引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)朋友們從孩子人格成長(zhǎng)的規(guī)律出發(fā)，幫助孩子形成健康而成熟的人格，獲得未來(lái)的幸福，成就自我，造福國(guó)家和社會(huì)。
一、開(kāi)展范圍：全區(qū)學(xué)校教師家長(zhǎng)
二、主 題：健全人格，成就未來(lái)
三、時(shí) 間：2021年3月25日晚19:00
四、方 式：關(guān)注“內(nèi)蒙古教育發(fā)布”官方微信，點(diǎn)擊觀看
五、授課教師簡(jiǎn)介
楊伊生，內(nèi)蒙古師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)和民族心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。主要研究方向?yàn)閷W(xué)習(xí)與行為機(jī)制、民族心理與跨文化心理。出版《學(xué)習(xí)與教學(xué)心理學(xué)》《課堂教學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)》《自助與成長(zhǎng)——大學(xué)生心理健康教育》等論著。
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