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一、專業名稱及代碼

??? 會計（120100）

二、入學要求

初中畢業或具有同等學歷

三、修業年限

3年

四、職業面向

序號	對應職業（崗位）	職業資格證書舉例	專業（技能）方向
1	出納員、會計核算員、成本核算員、辦稅員、收銀員	會計從業資格證、計算機文字錄入員、收銀員	企業會計
2	會計代理、稅務代理、招標采購代理、統計員、財經文員	會計從業資格證、統計從業資格證	會計服務

五、培養目標與培養規格

（一） 培養目標

??? ?本專業堅持立德樹人，面向中小企業和會計服務機構，培養從事出納、會計核算及財經相關服務工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。

（二） 培養規格

本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能：

職業素養：

1、具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。

2、具有愛崗敬業、誠實實信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則的會計職業精神。3、了解會計職業生涯發展要求，具有自主學習和適應職業變換的能力。

4、具有良好的人際交往能力、溝通協調能力、團隊合作精神和服務意識。

5、具有正確的就業意識、良好的創業意識和一定的創新精神。

專業知識和技能：

1、掌握會計的基本概念和相關專業術語。

2、熟悉與會計職業相關的財經法律法規、小企業會計準則及會計基礎工作規范

等知識。

3、掌握會計基本核算方法、核算程序、會計政策等知識。

4、掌握點鈔、字錄、小鍵盤輸入、會計數字書寫等會計基本技能。

六、課程設置及要求

本專業的課程設置分為公共基礎課與專業技能課。

公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史以及其他自然科

學和人文科學類基礎課。

??? 專業技能課包括專業核心課、專業技能方向課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。

（一） 公共基礎課程

序號	課程名稱	主要教學內容	參考學時
1	語文	依據《中等職業學校語文教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	144
2	數學	依據《中等職業學校數學教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	144
3	英語	依據《中等職業學校英語教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	144
4	職業道德與法律	依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	32
5	哲學與人生	依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	32
6	體育與健康	依據《中等職業學校體育與健康教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	180
7	計算機應用基礎	依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	144
8	職業生涯規劃	依據《中等職業學校教育職業生涯規劃教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	32
9	心理學健康教育	依據《中等職業學校心理學健康教育教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	32
10	書法	依據《中等職業學校書法教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	64
11	經濟政治與社會	依據《中等職業學校經濟政治與社會教學大綱》開設，并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色	32

（二） 專業（技能）課程

序號	課程名稱	主要教學內容和要求	參考學時
1	會計基本技能	掌握點鈔、中英文錄入、數字錄入與數字書寫的基本認識水平；能熟練運用單指、多指技法點鈔；能熟練操作計算機英文和數字鍵盤；會正確填寫支票、發票等開票日期及大小寫金額；會正確登記賬簿數字。	72
2	會計基礎	了解會計工作職責與要求，熟悉會計核算工作程序、會計核算對象、方法體系和會計基礎工作規范要求；會填制與審核原始憑證；會運用借貸法填制企業主要經濟業務記賬憑證。	108
3	出納實務	了解企業出納員崗位設置及工作職責與任務；理解現金及銀行結算制度要求；會辦理庫存現金、銀行存款收付與盤點業務；	72
4	企業會計實務	了解企業會計崗位設置及其工作職責與任務；理解企業會計事項的確認、計量和計算方法；會填制和審核典型經濟業務的原始憑證。	162
5	財經法規與會計職業道德	了解會計工作法律法規、制度中業道德體系；熟悉會計從業資格對財經法規與職業道德的基本要求；能識記、理解會計法律法規、支付結算法律制度、稅收片管理法律法規等主要條款內容。	72
6	會計電算化	了解企業會計電算化初稿與工作規范；了解小企業主要會計電算化軟件及主要功能模塊；會實施會計賬套管理初始工作；熟練運用總賬、報表、工資、固定資產等基本功能模塊核算小企業日常經濟業務。	108
7	財經應用文寫作	了解常見財經應用文的體例與書寫要求；理解企業相關經營合同等文書條款；會撰寫市場調查報告，及小企業財務情況匯報說明書、財務人員工作總結、減稅免稅申請書等基本文書。	72
8	稅費計算與繳納	了解企業出行稅費體系與基本法律規定；會辦理小企業增值稅、消費稅、營業稅、企業所得稅、個人所得稅等稅種的計算、申報和繳納。	72
9	成本業務核算	了解成本費用的基本概念與類型；理解企業成本核算基本程序與基本方法；能對小企業要素費用進行歸集與分配；了解分步法基本原理；會運用品種法、分批法和分類法核算小企業產品成本；會編制小企業常用成本費用報表。	72
10	商品流通企業會計	了解商品流通企業經營方式與會計管理要求；理解商品流通企業會計核算特點；能正確核算商品流通企業日常經濟業務。	64
11	收銀實務	了解收銀員工作職責、安全管理和條形碼識別知識；理解商業企業收銀工作基本流程；能熟練操作POS機及關聯設備；會辦理收銀票款結算業務；能運用收銀禮儀與服務用語；會處理顧客糾紛。	72
12	服務業企業會計	了解服務業務企業經營方式與會計管理要求；理解服務業企業會計核算特點；能正確核算服務業企業日常經濟業務。	64

七、教學進程總體安排

課程分類		課程名稱	課程編號	學分	總課時	各學期周數、課時分配						考核方法
						1	2	3	4	5	6
						16周	16周	16周	16周	16周	16周
公共基礎課		語文	0723001	8	144	√	√	√				考試
		數學	0723002	8	144	√	√					考試
		英語	0723003	8	144	√	√					考試
		職業道德與法律	0723004	2	32	√						考試
		哲學與人生	0723005	2	32				√			考試
		體育與健康	0723006	12	180	√	√	√	√			考查
		計算機應用基礎	0723007	8	144	√						機考
		職業生涯規劃	0723008	2	32			√				考查
		心理學健康教育	0723009	2	32		√					考查
		書法	0723010	2	64	√			√			考查
		經濟政治與社會	0723011	2	32			√				考查
		公共基礎課小計		56	980
專業技能課	專業課核心課	會計基本技能	0201001	4	72	√						考試
		會計基礎	0201002	6	108				√			考試
		出納實務	0201003	4	72			√				考試
		企業會計實務	0201004	10	162				√			考試
		財經法規與會計職業道德	0201005	4	72			√				考試
		會計電算化	0201006	6	108			√				考試
		財經應用文寫作	0201007	4	72		√					考試
		會計實務操作	0201008	4	72		√		√			考試
		小計		42	738
	專業（技能）課	成本業務核算	0201009	4	72							考試
		商品流通企業會計	0201010	3	64		√					考試
		收銀實務	0201011	4	72							考試
		服務業企業會計	0201012	3	64							考試
		稅費計算與繳納	0201013	4	72				√			考試
		小計		18	344
		綜合實訓		10	160						√
		頂崗實習		30	540							√
		專業技能課小計		90	1650
		11+13門課程		156	2762

八、實施保障

（一）師資隊伍

根據教育部頒發的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設置

標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置了教師資源。專任教師的學歷職稱結構應合理，具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師2人；建立“雙師型”專業教師團隊，有業務水平較高的專業帶頭人。

專業教師具有中等職業學校教師資格證和相關專業資格證書，有良好的師德，對本專業課程有較為全面的了解，熟悉教學規律，了解和關注專業動態發展方向，適應產業行業發展需求，熟悉企業情況，具備積極開展課程教學改革和實施的能力。

（二）教學設施

序號	實訓室名稱
1	會計基本技能操作室
2	計算機操作實訓室

（三）教學資源

序號	主要工具
1	多媒體教學設備
2	計算器
3	打印機
4	計算機
5	點驗鈔機

（四）教學方法

公共基礎課教學要符合教育部有關教育教學基本要求，按照培養學生基

本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，學期中與教師多次座談與溝通，要求要調動學生的學習的積極性，課程安排上是側重提高學生綜合素質、職業能力的形成和發展。

??? 專業技能課按照崗位的能力要求，逐漸偏向實踐課的安排，突出“做中學、做中教”的授課方式，利用校內外實訓基地與多媒體教學，讓學生在校間充分掌握專業能力。

（五）學習評價

教學評價體現評價主體、評價方式、評價過程的多元化，制定了考核內容

和考核標準，重視學生綜合職業能力的考核與評價。教學評價采用學生自評和互評、教師評價和企業專家評價相結合，專業課的考核與實習課程的考核，過程性評價與終結性評價相結合的評價體系。?? ??

（六） 質量管理

改變傳統的教學管理方式，依據本標準的要求制定本專業教學計劃，配備師

資、教材、教學資料和實訓資源。制定校內實訓課程管理規定，貫徹落實教育部、財政部頒發的《中等職業學校學生實習管理方法》。在教學實施過程中，將安全管理放在首位，加強教學過程性質量監控和考核評價。

九、畢業要求

1、取得英語應用能力證書（B級）

2、取得全國計算機等級考試一級以上證書

3、取得內蒙古普通話水平測試等級證書、職業能力資格證書；

4、取得國家職業從業資格證書。

十、附錄

培養德、智、體、美、勞全面發展的高等職業技術性人才，需要把學生在校

期間的全部活動作為一個完整的系統，施行系統優化教育。在學校的全面安排下，各種教育方式和教育手段相互配合，通過學生自主的思考及活動，達到培養目標。

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