一、專業名稱及代碼
計算機應用（090100）
二、入學要求
初中畢業或具有同等學力
三、修業年限
3年
四、職業面向
|
序號 |
對應職業（崗位） |
職業資格證書舉例 |
專業（技能）方向 |
|
1 |
計算機操作員 |
計算機操作員 |
辦公自動化、計算機專業排版 |
|
2 |
打字員 |
計算機操作員 |
辦公自動化 |
|
3 |
電子計算機（微機）裝配調試員、計算機檢驗員、計算機硬件技術員、計算機設備營銷員 |
電子計算機（微機）裝配調試員、計算機檢驗員、計算機操作員 |
計算機設備維護與營銷 |
|
4 |
計算機軟件技術人員、應用系統維護員 |
計算機操作員 |
計算機信息管理 |
五、培養目標與培養規格
（一） 培養目標
本專業堅持立德樹人，面向計算機技術的應用領域，培養從事計算機及相關設備的使用、維護、管理，以及相關領域的軟件與硬件操作、辦公應用、網絡應用、多媒體應用和信息處理等操作或產品銷售，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。
（二） 培養規格
本專業畢業生應具有一下職業素養、專業知識和技能：
(一)職業素養
1.具有良好的職業道德,能自覺遵守行業法規,規范和企業規章制度。
2.具有良好的人際交往,團隊協作能力和客戶服務意識。
3.具有計算機應用相關的信息安全,知識產權保護和質量規范意識。
4.具有獲取前沿技術信息,學習新知識的能力。
5.具有熟練的信息技術應用能力。
（二）專業知識和技能
1.具有熟練的中英文錄入能力,掌握文字排版技能。
2.掌握計算機應用基礎知識,具有熟練操作計算機和應用辦公軟件的能力。
3.具有計算機網絡基礎知識和技能。
4.具有計算機應用領域常用工具軟件的應用能力。
5.掌握計算機程序設計的基本概念,具有開發計算機簡單功能應用的能力。
6.具有多媒體素材處理,簡單的動畫設計能力。
7.具有使用數據庫工具開發計算機簡單功能應用的基本能力。
8.掌握網頁設計與制作的基礎知識和規范要求,具有建立網站,制作網頁的能力。
9.具有計算機的硬件拆裝,系統組裝和簡單故障排除及維護的能力。
專業(技能)方向——辦公自動化
1.具有熟練的辦公軟件高級應用能力。
2.掌握常用辦公設備的使用方法,具有辦公設備的日常維護及常見故障排
徐的能力。
3.掌握文書與檔案管理的理論知識和基本技能。
專業(技能)方向——計算機設備維護與營銷
1.具有常用數碼產品的日常維護及常見故障的排除能力。
2.掌握信息技術領域的營銷方法與技巧。
3.掌握電子商務流程,具有通過電子商務平臺進行數碼產品等產品營銷的能力。
專業(技能)方向——計算機專業排版
1.掌握專業排版的工藝流程,具有專業的編輯,排版,印刷操作的能力。
2.掌握圖形繪制,圖像處理等操作,具有較強的專業圖文混排及設計能力。
專業(技能)方向——計算機信息管理
1.掌握大中型數據庫的基本應用,具有設計和實現簡單數據庫管理系統應
用的能力。
2.掌握信息化管理與運用的知識與技能，具有進行信息化過程的規劃、管
? 理、控制、評價等工作的能力。
3.掌握信息系統安全的基礎知識，具有計算機單機、局域網、廣域網安全
? 防護的相關能力。
六、課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。
公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康,公共藝術,歷史,以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業技能課包括專業核心課,專業(技能)方向課和專業選修課,實習實訓是專業技能課教學的重要內容,含校內外實訓,頂崗實習等多種形式。
（一）公共基礎課程
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
|
1 |
職業生涯規劃 |
依據《中等職業學校職業生涯規劃教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
32 |
|
2 |
職業道德與法律 |
依據《中等職業學校職業道德與法律教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
32 |
|
3 |
經濟政治與社會 |
依據《中等職業學校經濟政治與社會教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
32 |
|
4 |
哲學與人生 |
依據《中等職業學校哲學與人生教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
32 |
|
5 |
語文 |
依據《中等職業學校語文教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
192 |
|
6 |
數學 |
依據《中等職業學校數學教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
192 |
|
7 |
英語 |
依據《中等職業學校英語教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
192 |
|
8 |
計算機應用基礎 |
依據《中等職業學校計算機應用基礎教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
128 |
|
9 |
體育與健康 |
依據《中等職業學校體育與健康教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
144 |
|
10 |
公共藝術 |
依據《中等職業學校公共藝術教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
36 |
|
11 |
歷史 |
依據《中等職業學校歷史教學大綱》開設,并與專業實際和行業發展密切結合 |
36 |
（二）專業（技能）課程
1. 專業核心課
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
|
1 |
常用工具軟件 |
掌握計算機系統管理與維護,虛擬機,特殊文檔編輯與格式轉換,翻譯工具,網絡管理與數據傳輸,即時通信、信息安全,云辦公,數碼產品及移動設備連接和數據傳輸,多媒體信息處理等常用工具類軟件的應用技能 |
32 |
|
2 |
計算機錄入技術 |
了解計算機信息領域進行辦公,信息處理的基本錄入方法,掌握準確,快速的中、英文盲打,聽打錄入技能,并根據就業崗位需要熟悉語音,手寫和其他外國語言文字的錄入方法 |
96 |
|
3 |
計算機編程基礎 |
了解計算機程序設計的基本概念,理解數據類型,表達式,邏輯關系,流程控制等知識,熟悉計算機編程從需求分析到軟件發布的業務流程,掌握可視化程序界面設計,數據庫連接,多媒體與網絡應用等編程方法,能使用編程工具開發計算機簡單功能應用程序 |
128 |
|
4 |
數據庫應用基礎 |
了解數據庫的基礎知識,掌握主流數據庫系統安裝,數據庫創建,數據訪問及修改,設計窗體,備份與還原,安全管理,數據連接等相關技能,熟悉SQL查詢語 言的基本語法與應用,能使用數據庫工具進行簡單數據庫應用程序設計 |
64 |
|
5 |
圖形圖像處理 |
了解圖形圖像處理及相關的美學基礎知識,理解平面設計與創意的基本要求,熟悉不同類型圖形圖像處理業務的規范要求與表現手法,掌握應用平面設計主流軟件進行圖形圖像處理的相關技能,能使用相應軟件進行圖形繪制,圖文編輯,圖像處理等業務應用 |
64 |
|
6 |
多媒體制作 |
了解多媒體制作的基礎知識,理解動畫形成原理與多媒體制作的基本要求,掌握二維動畫元素繪制,動畫編輯,多媒體素材處理,打包集成等相關技能,能應用二維動畫設計和多媒體制作主流軟件進行簡單的動畫設計和多媒體素材合成 |
96 |
|
7 |
計算機網絡基礎 |
了解計算機網絡的類型,組成,應用等基礎知識,熟悉網絡工作原理,網絡協議和網絡規劃相關知識,掌握簡單局域網搭建及應用,網絡設備的基礎配置,網絡服務器安裝與調試等基本技能 |
64 |
|
8 |
網頁設計與制作 |
了解網頁設計與制作的基礎知識和規范要求,熟悉 HTML和腳本語言相關知識,掌握站點創建,網頁元素編輯,表格應用,層和框架布的局,網頁行為添加,樣式與模板應用,表單元素使用等相關技能,能應用主流網頁設計軟件進行不同風格的簡單網頁設計以及簡單網頁代碼和腳本編寫 |
64 |
|
9 |
計算機組裝與維護 |
了解計算機的組成和工作原理,熟悉配裝計算機,安裝計算機系統軟件,常用應用軟件及簡單網絡應用工作流程,掌握個人計算機的硬件拆裝,軟件安裝,外設連接與配置,能診斷與排除計算機硬件簡單故障 |
96 |
2. 專業（技能）方向課
（1）辦公自動化
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
|
1 |
辦公軟件應用 |
了解不同平臺計算機辦公常用軟件的應用,掌握在智能手機,平板電腦,個人計算機等不同的設備上進行文字編輯,數據分析,幻燈片制作,數據庫應用等辦公軟件的應用技能,能使用主流辦公自動化軟件進行辦公處理 |
64 |
|
2 |
辦公設備使用與維護 |
了解辦公信息領域中常用設備的性能,產品結構,基本工作原理,掌握主流辦公設備產品(如打印機,掃描儀,傳真機,復印機,光盤刻錄機,數碼照相機,投影機,碎紙機,裝訂機等)的選用,安裝,使用及維護技能,能運用辦公設備從事業務工作并進行簡單維護 |
48 |
|
3 |
文書與檔案管理 |
了解文書與檔案管理工作的基本概念與一般知識,熟悉常見辦公文書的種類,體式與稿本,形成與處理,整理與歸檔和檔案收集,整理,保管、檢索,電子檔案存儲與管理等知識,具備辦公文字與檔案管理等基礎能力 |
64 |
（2）計算機設備維護與營銷
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
|
1 |
數碼產品使用與維護 |
了解智能手機,平板電腦,數碼相機和攝像機,掌上媒體播放設備等主流數碼產品的功能,系統結構及一般故障現象,掌握其使用及維護方法 |
64 |
|
2 |
市場營銷 |
了解市場營銷基本理論知識,熟悉不同類型信息技術產品的整體功能,使用特點,應用方案及維護的方法,具備相應領域的市場營銷策劃和產品銷售技能 |
64 |
|
3 |
電子商務應用 |
了解電子商務的基本概念,原理和運行方式,熟悉商務活動中的網絡營銷與物流管理等業務規范和電子商務流程,掌握網上購物,網上交易,在線電子支付等各種商務活動,交易活動,金融活動和相關的綜合服務活動的技能,能應用電子商務平臺進行信息技術類產品營銷 |
48 |
（3）計算機專業排版
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
|
1 |
排版技術基礎與應用 |
了解計算機排版種類,印刷用字和符號,排版工藝流程,熟悉圖書,期刊,報紙,公文、商標,廣告,表格等出版物和印刷品的版式特點,排版規則,排版注意事項,版面設計等知識,掌握版式設計,創意及處理的基礎技能以及相關應用 |
64 |
|
2 |
美術設計基礎 |
了解美術常識,圖形基礎,字體風格美化,色彩表現,美術的表現形式等基礎知識,掌握宣傳畫冊,報紙,雜志,圖書等各種排版中字體,圖形,色彩的運用和修飾等操作要領 |
48 |
|
3 |
圖文排版 |
了解專業圖文排版的工藝流程,排版規則,版式設計等基礎知識,掌握專業圖、文混排軟件,掌握圖形繪制,對象填充,文本編排,特效設備,對象組織,位圖的修飾等操作,能進行較專業的圖、文混排與版式設計 |
64 |
（4）計算機信息管理
|
序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
|
1 |
數據庫高級應用 |
熟悉中,大型數據庫的設計,創建數據庫,創建表,更新和查詢記錄,SQL查詢語言,視圖和索引,用戶自定義函數,存儲過程,觸發器、管理數據庫安全,備份和還原數據庫,導入和導出數據等相關技能,掌握數據庫應用管理系統的設計和維護技能 |
64 |
|
2 |
信息化管理與運作 |
了解信息化與組織信息化管理的內涵,理解信息作化的規劃、組織,管理,控制與評價管理機制,掌握相應的信息化管理與運作的知識和技能 |
48 |
|
3 |
信息安全 |
了解信息安全的相關知識,理解信息安全規范及構成信息安全威脅的原理與防御機制,掌握單機和網絡病毒防范,安全漏洞修復,數據保護,攻擊防御,安全策略編制,計算機主流設備日常維護和信息安全的相關技能 |
64 |
七、教學進程總體安排
(一)基本要求
每學年為52周,其中教學時間40周(含復習考試),累計假期12周,周學時一般為28學時,頂崗實習按每30小周時(1小時折合1學時)安排,3年總學時數為3 000 ~ 3 300。課程開設順序和周學時安排,學校可根據實際情況調整。
實行學分制的學校,-般16 ~ 18學時學為1分,3年制總學分不得少于170年,軍訓,社會實踐,人學教育,畢業教育等活動以1周為1學分,共5學分。
公共基礎課學時約占總學時的1/3,允許根據行業人才培養的實際需要在規定的范圍內適當調整,但必須保證學生修完公共基礎課的必修內容和學時。
專業技能課學時約占總學時的2/3,在確保學生實習總量的前提下,可根據實際需要集中或分階段安排實習時間,行業企業認知實習應安排在第一學年。
課程設置中應設選修課,其學時數占總學時的比例應不少于10%。
（三）教學安排建議
|
課程類別 |
課程名稱 |
學分 |
學時 |
學期 |
考核方法 |
|||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||||||||||||
|
公 共 基 礎 課 |
職業生涯規劃 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
|
|
考查 |
||||||||||||
|
職業道德與法律 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
|
|
考查 |
|||||||||||||
|
經濟政治與社會 |
2 |
32 |
|
|
√ |
|
|
|
考查 |
|||||||||||||
|
哲學與人生 |
2 |
32 |
|
|
|
√ |
|
|
考查 |
|||||||||||||
|
語文 |
12 |
192 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
數學 |
12 |
192 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
英語 |
8 |
128 |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
計算機應用基礎 |
8 |
128 |
√ |
√ |
|
|
|
|
機考 |
|||||||||||||
|
體育與健康 |
10 |
144 |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
考查 |
|||||||||||||
|
公共藝術 |
2 |
36 |
√ |
|
|
|
|
|
考查 |
|||||||||||||
|
歷史 |
2 |
36 |
|
√ |
|
|
|
|
考查 |
|||||||||||||
|
公共基礎課小計 |
62 |
984 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
課程類別 |
課程名稱 |
學分 |
學時 |
學期 |
考核方法 |
|||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|||||||||||||||||
|
專業技能課 |
專 業 核 心 課 |
常用工具軟件 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
|
|
考試 |
|||||||||||
|
計算機錄入技術 |
6 |
96 |
√ |
√ |
√ |
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
計算機編程基礎 |
8 |
128 |
√ |
√ |
|
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
數據庫應用基礎 |
4 |
64 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
圖形圖像處理 |
4 |
64 |
|
√ |
|
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
多媒體制作 |
6 |
96 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
計算機網絡基礎 |
4 |
64 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
網頁設計與制作 |
4 |
64 |
|
|
√ |
|
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
計算機組長與維護 |
6 |
96 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
小計 |
44 |
704 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
專業技能方向課 |
辦公自動化 |
辦公軟件應用 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||
|
辦公設備使用與維護 |
3 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
考試 |
|||||||||||||
|
文書與檔案管理 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
小計 |
11 |
176 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
計算機設備維護與營銷 |
數碼鏟平使用與維護 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
||||||||||||
|
市場營銷 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
電子商務應用 |
3 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
考試 |
|||||||||||||
|
小計 |
11 |
176 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
計算機專業排版 |
排版技術基礎與應用 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
機考 |
||||||||||||
|
美術設計基礎 |
3 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
考試 |
|||||||||||||
|
圖文排版 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
小計 |
11 |
176 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
計算機信息管理 |
數據庫高級應用 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
||||||||||||
|
信息化管理運作 |
3 |
48 |
|
|
|
|
√ |
|
機考 |
|||||||||||||
|
信息安全 |
4 |
64 |
|
|
|
√ |
|
|
考試 |
|||||||||||||
|
小計 |
11 |
176 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
綜合實訓 |
15 |
240 |
|
|
|
|
√ |
|
|
|||||||||||||
|
頂崗實習 |
38 |
600 |
|
|
|
|
|
√ |
|
|||||||||||||
|
專業技能課小結 |
108 |
1720 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
合計 |
170 |
2704 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
八、實施保障
（一）師資隊伍
根據教育部頒布的《中等職業學校教師專業標準》和《中等職業學校設
標準》的有關規定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業教師學歷職稱結構應合理，至少應配備具有相關專業中級以上專業技術職務的專任教師2人建立“雙師型”專業教師團隊，其中“雙師型”教師應不低于30%;應有業務平較高的專業帶頭人。
專業專任教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有計算機應用專業相應專業本科及以上學歷、中等職業學校教師資格證書和計算機應用專業相工種中級(含)以上職業資格，能夠適應產業、行業發展需求，熟悉企業情參加企業實踐和技術服務，積極開展課程教學改革。
聘請計算機應用及相關行業企業的高技能人才擔任專業兼職教師，應具
高級(含)及以上職業資格或中級(含)以上專業技術職稱,能夠參與學校授訃講座等教學活動。
（二）教學設施
|
序號 |
實訓室名稱 |
|
1 |
計算機基礎實訓室 |
|
2 |
計算機組裝與維護實訓室 |
|
3 |
數碼產品使用與維護實訓室 |
（三）教學資源
教學資料蘊含了大量的教育信息，以能創造出一定教育價值的各類信息資源。信息化教學資料指的是以數字形態存在的教學材料，包括學生和教師在學習
與教學過程中所需要的各種數字化的素材、教學軟件、補充材料等等。
（四）學習評價
由學校,學生,用人單位三方共同實施教學評價,評價內容包括學生專業綜合實踐能力,“雙證”的獲取率和畢業生就業率及就業質量,專兼職教師教學質量,
逐步形成校企合作,工學結合人才培養模式下多元化教學質量評價標準體系。
(一)課堂教學效果評價方式
采取靈活多樣的評價方式,主要包括筆試,作業,課堂提問,課堂出勤,
上機操作考核以及參加各類型專業技能競賽的成績等。
(二)實訓實習效果評價方式
1 .實訓實習評價
采用實習報告與實踐操作水平相結合等形式,如實反映學生對各項實訓實
習項目的技能水平。
2. 頂崗實習評價
頂崗實習考核方面包括實習日志,實習報告,實習單位綜合評價鑒定等多層次,多方面的評價方式。
（五）質量管理
質量管理要更新觀念，改變傳統的教學管理方式，要依據本標準的要求制定本專業教學計劃，配備師資、教材、教學資料和實訓資源。制定校內實訓課程管理規定，貫徹落實教育部、財政部頒發的《中等職業學校學生實習管理方法》。在教學實施過程中，將安全管理放在首位，加強教學過程性質量監控和考核評價，依據專業核心課的標準評價教學水平。
九、畢業要求
學生修完教學計劃中要求的課時與學分，取得與專業相關職業資格證書，完成實習及實習報告,成績合格方可畢業。
十、附錄
培養德、智、體、美、勞全面發展的高等職業技術性人才，需要把學生在校期間的全部活動作為一個完整的系統，施行系統優化教育。在學校的全面安排下，各種教育方式和教育手段相互配合，通過學生自主的思考及活動，達到培養目標。
蒙公網安備 15010202151008號