“雙學歷”與“多證書”
內(nèi)蒙古能源職業(yè)學院專業(yè)獨特，就業(yè)前景好，受到了社會一致的認可。獨特的專業(yè)，誘人的就業(yè)前景，給求學者帶來了無盡的遐想。被我院會計專業(yè)及能源管理類文科專業(yè)錄取的一些同學想學工科專業(yè)，如火電、新能源專業(yè)。而被工科類專業(yè)錄取的一些同學又想學會計、能源管理等文科專業(yè)。怎樣才能使“魚與熊掌”兼得之，這是一個現(xiàn)實問題。學院的目的就是要使每一位學生增值最大化。學院為了給學子們的發(fā)展提供更廣闊的舞臺，為了使學生們在就業(yè)及未來生活中能立于不敗之地，特實行“主輔修學習制度”，即“雙學歷”學習制度。
“主輔修學習制度”（“雙學歷”），就是我院學生在有能力完成“主修學歷”（即第一報考學歷）的前提條件下，凡愿意從事第二學歷或第二層次學習者都可參加“輔修學歷”學習。主修學習按學院正式教學時間完成，輔修學習則要利用課余時間，節(jié)假日、周日完成。為了減輕學生學習負擔，凡公共課，共同課如無特殊要求，只參加主修學習，其它專業(yè)技能等培訓盡可能統(tǒng)一調(diào)節(jié)，實行相互認證制度。凡有社會考核證明職業(yè)能力水平，資格證書證明的可以作為學業(yè)成績參考或考核方式參考。實行“雙學歷”學習者須本人向學院提出申請，任專門會議批準后辦理學習手續(xù)。
為了突出“一專多能”，“多能多證”和學歷與能力并舉的目的。學院根據(jù)工作崗位和技能要求，給學生提供參與反映技能水平和職業(yè)能力，職業(yè)資格的考試和考核，以便學生盡快融入職業(yè)崗位。
“主輔修學習制度”（“雙學歷”），就是我院學生在有能力完成“主修學歷”（即第一報考學歷）的前提條件下，凡愿意從事第二學歷或第二層次學習者都可參加“輔修學歷”學習。主修學習按學院正式教學時間完成，輔修學習則要利用課余時間，節(jié)假日、周日完成。為了減輕學生學習負擔，凡公共課，共同課如無特殊要求，只參加主修學習，其它專業(yè)技能等培訓盡可能統(tǒng)一調(diào)節(jié)，實行相互認證制度。凡有社會考核證明職業(yè)能力水平，資格證書證明的可以作為學業(yè)成績參考或考核方式參考。實行“雙學歷”學習者須本人向學院提出申請，任專門會議批準后辦理學習手續(xù)。
為了突出“一專多能”，“多能多證”和學歷與能力并舉的目的。學院根據(jù)工作崗位和技能要求，給學生提供參與反映技能水平和職業(yè)能力，職業(yè)資格的考試和考核，以便學生盡快融入職業(yè)崗位。
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